4. Zelfevaluatie ITK-standaarden
In dit hoofdstuk reflecteert Fontys op de volgende centrale vragen van de NVAO:
Verzekert de kwaliteitszorg (systeem én cultuur) de realisatie van onze onderwijsvisie? En: werkt de instelling duurzaam aan ontwikkeling en verbetering?
Bij de beantwoording van deze vragen maken we gebruik van de vier ITK-standaarden:
Standaard 1: De instelling beschikt over een breed gedragen onderwijsvisie en een daarbij aansluitend beleid gericht op de interne kwaliteitszorg van haar onderwijs.
Standaard 2: De instelling verwezenlijkt de onderwijsvisie op doeltreffende wijze, blijkend uit passende beleidsacties en -processen met name op het gebied van personeel, toetsing, voorzieningen, en studenten met een functiebeperking.
Standaard 3: De instelling evalueert stelselmatig of zij de beoogde beleidsdoelstellingen met betrekking tot onderwijskwaliteit realiseert. Daarbij betrekt zij relevante stakeholders.
Standaard 4: De instelling is gericht op ontwikkeling en werkt systematisch aan de verbetering van haar onderwijs.
